Это способность производить различные движения в нужном ритме.
Кажется, причем здесь ритм? Но задумайтесь, что нужно сделать, чтобы, например, отбить нужный ритм барабанной палочкой? Необходимо четко и правильно напрягать мышцы, работая рукой, то есть правильно скоординировать свои действия, и не просто их выполнить, а выполнить в нужный момент, что еще сложнее.
Варианты заданий и упражнений
- Ведущий с помощью бубна или гимнастической палки отстукивает определенный ритм, согласно которому ученики идут по кругу. Каждый удар - один шаг. Сначала удары выполняются редко, давая возможность приспособиться к ним, затем все быстрее и быстрее. Все зависит от того, насколько хорошо справляются ребята. Если ошибок мало, ритм стоит поменять, заставляя ребят подстраиваться под изменения. Такое упражнение только на первый взгляд кажется легким, на самом деле, если ритм постоянно менять (но так, чтобы была возможность под него подстроиться), то даже не каждый старшеклассник с таким заданием сумеет справиться.
- Бег, ходьба или выполнение упражнений в заданном ритме. Задается ритм ходьбы или бега, а затем этот ритм «выключается», то есть учитель перестает его отстукивать (можно использовать музыкальное сопровождение, которое выключается в нужный момент). Задача ребят - продолжить действовать в заданном ритме. Чтобы ученики не ориентировались друг на друга, можно попробовать выполнять задание с закрытыми глазами. Но в этом случае учителю по завершении упражнения придется сказать, кто и когда ошибся, что довольно сложно сделать, особенно, если в классе много учеников. Лучше использовать другой вариант: ученик встает впереди всех (чтобы не видел остальных), ему задается ритм, и он выполняет задание самостоятельно. Остальные тоже выполняют упражнение, но так, как считают нужным, не ориентируясь на того, кто стоит впереди. По завершении можно сказать, насколько точно справился ученик. Каждый должен попробовать себя в роли «ведущего». В конце урока можно определить, кто справился лучше остальных.
- Ребенок получает в руки бубен. Его задача - самому придумать ритм и упражнение, которое он будет выполнять. Движения не должны мешать отстукивать ритм (одна рука держит бубен, вторая по нему стучит). Конечно же, все ученики одновременно не смогут выполнять такое задание, поэтому лучше всего организоваться так, чтобы один ребенок делал придуманное им, а остальные повторяли. Так каждый покажет по одному упражнению. Если детей много, можно выбирать по 5-10 человек, которые будут показывать на уроке свои упражнения, пока все не попробуют себя в данной роли. В таком варианте и над координацией движений можно поработать, и размяться, и домашнюю работу проверить.
- Отстукивать ритм двумя ручками или карандашами по партам или по скамейке. Удары наносятся поочередно одной и другой рукой. Отстукивается или заданный, или свой собственный ритм.