Наиболее сложной для определения и изучения является профессия руководителя, менеджера в области социальной сферы, к которой относится образование.
Во-первых, это обусловлено спецификой цели и характером результата труда. Цель управления в сфере образования имеет высокий гуманистический, социально значимый характер, а вот результат - совершенно конкретные, «земные», далекие от изначально заданного вектора характеристики.
Беда отечественных реалий в том, что образование выступает в качестве расходной части бюджета. Однако вся мировая практика в XXI веке говорит о том, что человек - не расходный ресурс (наряду с бензином, бревнами, столами и пр.), а важное условие функционирования и развития любой социальной организации (корпорации, народа, страны). Поэтому финансирование образования - это не расход, а инвестиция в развитие, создание потенциала выживания в широком смысле слова.