На мотивацию сотрудника оказывают влияние три группы факторов: субъективные (психологические характеристики самого учителя), объективные (условия труда, условия оплаты, взаимоотношения с коллегами и пр.) и объективно-субъективные, которые создаются личностью и менеджерскими способностями руководителя.
Умение руководить в первую очередь проявляется в систематизированном, адекватном поставленным задачам и трудовой ситуации выполнении руководителем функций управления.
Поскольку управление представляет собой осознанную и целенаправленную деятельность человека, с помощью которой он упорядочивает и подчиняет своим интересам элементы внешней среды (общества, живой и неживой природы и техники), целью нашего методического пособия не является изложение всей системы управления. Но обойти вниманием влияние выполнения руководителем функций управления на мотивацию сотрудника не представляется возможным.