Одна из задач, которая ставится перед классным руководителем - поиск так называемых мотивированных детей и последующая работа с ними. Нужно признать, что задача звучит довольно расплывчато, а потому и ее решения вряд ли могут быть пригодны на все случаи жизни.
А «отчитываются» классные руководители количественными показателями - сколько детей в каких интеллектуальных мероприятиях участвовало и с какими результатами. Признавая недостаточную корректность поставленной задачи, все-таки нужно отметить, что отношение детей к процессу познания и школе в целом может быть очень разным, и поддержка интереса к новому нуждается хотя бы во внешнем подкреплении.
Чудаки
Прежде чем говорить о проблемах мотивированных детей, было бы неплохо разобраться, а о ком в данном случае идет речь. В психологии такого специального понятия не существует, так как известно, что любая деятельность побуждается каким-либо мотивом, и отсутствие мотива означает и отсутствие деятельности. И в этом смысле всех детей можно назвать мотивированными - ведь все они заняты учебой, хотя и с разной мерой успешности. Другое дело, что мотивы, лежащие в основе учебной деятельности, отличаются большим разнообразием и более того - могут быть скрыты даже от самого учащегося, а тем более от окружающих его людей.