На 13-14-м году жизни ребенок вступает в пубертатный возраст, его характер сильно меняется. Подросток становится невежей и грубияном или отстраняется, делается тихоней, иногда даже нытиком. Девочки начинают вести себя свободно, иногда кокетливо. Явно заметным становится то, что называется настроением.
Молодые люди сбиваются в группы. Учителю нужно найти подход к подросткам, причем с девочками часто найти общий язык труднее. С парнем, если он ведет себя грубо, надо вести себя спокойно, в то же время показывая ему, что не вполне принимаешь его грубости всерьез. Девочке, которая ведет себя вызывающе, можно предоставить свободу действий и при этом не дать ей заметить, что несмотря ни на что проявляешь к ней участие.
По сути дела, дети несут в себе тайну. Они замечают свое собственное бытие яснее, чем раньше. Это проявляется в чувстве стыдливости, хотя внешнее поведение может быть совсем другим. Если учитель об этом знает и проявляет на занятиях осмотрительность и тактичность, ему удается наладить с ребятами контакт. В этом возрасте подросток замечает, что теперь он больше не живет с окружающим миром в согласии, как раньше, и чувствует себя одиноким. Это новое чувство вселяет неуверенность в себе. Он неопытен и должен приспособиться к социальному окружению.
Учебный план строится, принимая в расчет эту фазу развития. Все эти качества педагоги наблюдают, обсуждают, принимают во внимание при взаимодействии с подростками. Новые предметы, такие как химия, учение о здоровье и питании, алгебра, предлагают простор для подобной деятельности. Далее следуют физика («Механика»), астрономия, рисование (конкретные предметы, перспектива, натюрморт). К новым умениям добавляется оперирование абстрактными понятиями. На уроках истории учеников проведут от начала Нового времени до актуальных вопросов современности, главными темами будут эпоха открытий, Ренессанс, Реформация и Французская революция.
Каждый этап развития ставит перед человеком совершенно определенные задачи, также и современное человечество имеет перед собой конкретные задачи - об этом будет отдельно говориться на уроках истории, что важно для воспитания чувств и воли детей этой возрастной ступени.
Валяние обуви
Можно научить детей делать домашние туфли или тапочки и оформлять в цвете в соответствии с их функцией. Домашние туфли могут быть валяные, сшитые из кожи или других материалов.