Климатограммы построены так же, как рассмотренная в предыдущей брошюре климатограмма для Москвы, но температуры нанесены только средние, а максимальные и минимальные не указаны.
Сравнение климатов
Задачи могут быть использованы в первую очередь при объяснении урока, когда учитель произносит монолог или по ходу объяснения ведет диалог с учащимися. Некоторые задачи можно использовать для проверки знаний школьников, но таких задач меньшинство. Область применения задач указана в комментариях к ним.
В каждой задаче даны климатограммы двух пунктов, имеющих что-то общее в географическом положении (широта, расположение в одинаковых климатических областях и т.д.) и какое-то существенное различие. От учащихся требуется понять, чем вызваны различия в климате, или наоборот, чем объясняются черты сходства, хотя между пунктами может быть большое расстояние. Нет необходимости давать характеристику климатов каждого из пунктов по отдельности, главное - это сравнение.