Предлагаемая вашему вниманию брошюра является продолжением, второй частью, пособия (первая часть - занятия 1-6 опубликованны ранее), которое своего рода рабочая тетрадь. Она может быть использована как учителем, так и самим учеником. Весь материал условно разделён на 12 занятий, каждое из них рассматривает определённый круг вопросов. Занятия состоят из «теоретической части» - в ней содержится основная информация, необходимая для успешного решения заданий ОГЭ, и «домашнего задания» - по 10 вариантов заданий в формате ОГЭ, соответствующих кругу вопросов, рассматриваемых на занятии.
«Теоретическая часть» занятий представлена в виде текстов, разнообразных заданий и «шпаргалок», которые можно распечатать и пользоваться ими при ответе на задания в формате ОГЭ. В некоторых случаях возможно использование технологии критического мышления через чтение и письмо.
Примеры заданий: «Заполните предложенную ниже схему основных классов неорганических соединений, ориентируясь на оставленные вам "подсказки"», «Внимательно прочтите "Общие правила (техника безопасности) работы в химической лаборатории", обсудите по пунктам друг с другом или с учителем, чем обусловлены эти правила. Перечислите вещества, материалы и химические реакции, которые окружают вас. На основе обсуждённых только что правил предложите способы безопасного использования веществ в повседневной жизни», «Вам будет предложен текст и таблица-подсказка. Внимательно всё проанализируйте и заполните две "шпаргалки", используя предложенную вам информацию, Периодическую систему, учебник, пособия по химии или Интернет», «Прочтите предложенные ниже задачи. Для первой задачи предложено решение. Прочтите его, допишите недостающую часть. Постепенно решайте задачи, заполняя пропуски самостоятельно, или, если не получается, "подсматривая" в ответ».
При работе со схемами желательно использовать учебники, дополнительную литературу, обсуждать все задания по ходу их выполнения. В пособии предусмотрена возможность проверять правильность выполнения всех заданий по открывающейся информации.
Программа занятий составлена с учетом спецификации контрольных измерительных материалов для проведения основного государственного экзамена по химии. Материал в основном рассчитан на учеников, желающих в дальнейшем подготовиться к сдаче ЕГЭ по химии и уже имеющих определённые базовые знания. Он предназначен в первую очередь для актуализации этих знаний, а также для определения и ликвидации пробелов в них.
План занятий
|
Номер занятия |
Содержание занятия |
Номер задания в ОГЭ |
|
1 |
Вычисление массовой доли химического элемента в веществе |
15 |
|
2 |
Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов ПСХЭ Д.И.Менделеева |
1 |
|
Периодический закон и ПСХЭ Д.И.Менделеева |
2 |
|
|
Периодический закон и ПСХЭ Д.И.Менделеева.
|
16 |
|
|
3 |
Строение молекул. Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая |
3 |
|
Валентность химических элементов. Степень окисления химических элементов |
4 |
|
|
4 |
Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях. Классификация химических реакций по различным признакам: количеству и составу исходных и полученных веществ, изменению степеней окисления химических элементов, поглощению и выделению энергии |
6 |
|
Электролиты и неэлектролиты. Катионы и анионы. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей (средних) |
7 |
|
|
Реакции ионного обмена и условия их осуществления |
8 |
|
|
5 |
Степень окисления химических элементов. Окислитель и восстановитель. Окислительно-восстановительные реакции |
14 и 20 |
|
6 |
Определение характера среды раствора кислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы в растворе (хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы, ион аммония). Получение газообразных веществ. Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак) |
18 |
|
7 |
Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. Номенклатура неорганических соединений |
5 |
|
Химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных |
10 |
|
|
Химические свойства оснований. Химические свойства кислот |
11 |
|
|
Химические свойства солей (средних) |
12 |
|
|
8 |
Химические свойства простых веществ: металлов и неметаллов |
9 |
|
Химические свойства простых веществ. Химические свойства сложных веществ |
19 |
|
|
9 |
Чистые вещества и смеси. Правила безопасной работы в химической лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Человек в мире веществ, материалов и химических реакций. Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Разделение смесей и очистка веществ. Приготовление растворов. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия |
13 |
|
10 |
Первоначальные сведения об органических веществах: предельных и непредельных углеводородах (метане, этане, этилене, ацетилене) и кислородсодержащих веществах: спиртах (метаноле, этаноле, глицерине), карбоновых кислотах (уксусной и стеариновой). Биологически важные вещества: белки, жиры, углеводы |
17 |
|
11 |
Мысленный эксперимент |
22 |
|
12 |
Вычисление массовой доли растворённого вещества в растворе. Вычисление количества вещества, массы или объёма вещества по количеству вещества, массе или объёму одного из реагентов или продуктов реакции |
21 |