Физика. 2016. № 1

Мы продолжаем подробный разбор типичных ошибок, допущенных сдающими ЕГЭ, теперь — по разделу «МКТ и термодинамика». Материал подготовлен по результатам ЕГЭ последних семи лет известным учёным-педагогом, автором УМК и членом Федеральной предметной комиссии разработчиков ЕГЭ по физике. Во второй лекции ещё одного дистанционного курса — «Искусство обучать: методы и приёмы формирования и развития универсальных учебных действий на уроках физики в условиях реализации ФГОС ООО» рассказывается о подходах к проектированию современного урока с помощью педагогической технологии кейс-стади. Знакомим с проведённым на последнем Марафоне мастер-классом, на котором участники сами выполняли эксперимент на оборудовании «ФГОС-лаборатория» и обрабатывали полученные результаты с использованием калькулятора fx-82ES CASIO. (Лучшие получили калькулятор в подарок.) Педагоги, уже давно имеющие дело с этим оборудованием, рассказали о фронтальных комплектах нового поколения, об использовании набора «Молекулярная физика и термодинамика» и цифровой лаборатории базового уровня как фронтального оборудования, а также как измерительного средства в самостоятельных исследованиях. Сколько весит воздух в холодильнике — тяжелее он футбольного мяча или легче? Можно ли получить цветную тень (и как)? Сколько пара потребуется для того, чтобы расплавить ледяной кубик массой 1 г? Как попасть в цель? Почему у кошек зрачки вертикальные, а у коз — горизонтальные? Ответы найдёте в номере.

Комментарии

---

Войдите, чтобы оставить комментарий.

Комментариев пока нет.