История. 2015. № 2
- Издание
- История
- Издатель
- Издательский дом «Первое сентября»
- Страниц
- 64
- Формат
390 ₽
Тема февральского номера «Древний Рим: наследие Империи».
Раздел «Древний мир» (5−6 классы) открывается статьей «Цирковые зрелища в Древнем Риме: герои и толпа». В этом материале рассказывается о том, каким был древнеримский цирк не только как место, где проводились состязания колесниц и конные ристания, но и как своеобразный социальный институт, в рамках которого создавались крупные денежные состояния, решались проблемы государственного управления, вспыхивали народные мятежи… Предложенный взгляд на Римскую империю (и на Византию в период правления императора Юстиниана) позволяет построить изучение непростых вопросов истории античности как увлекательный рассказ, где найдут свое место и спортивные, и политические, и экономические сюжеты, содержащиеся в школьном курсе.
Как реальную помощь учителю можно рассматривать материал «Погружение в античность», в котором рассматриваются книги, документальные фильмы и Интернет-ресурсы, представляющие историю Древнего Рима для школьников 5−6 классов.
Раздел «Всеобщая история» (7−8 классы) посвящен проблеме «Античность в европейской культуре». Материалы этого раздела будут полезны тем учителям, кто планирует провести интегрированные уроки (история + МХК) по темам: «Европейский абсолютизм и новый художественный стиль — классицизм», «Европейское просвещение как система воззрений и нравственная философия», а также «"Великая империя» Наполеона и ее стиль".
Для практического использования публикуется сценарий обобщающего урока «Архитектурная летопись», предназначенный для изучения темы «Архитектурные стили от античности до современности».
Раздел «История X. X. века» (9, 11 классы) содержит статью «Футурология конца XIX — начала XX века», посвященную теме о научной (сциентистской) и социальной утопии. Эта тема может быть раскрыта на интегрированном уроке (история + обществознание) при изучении следующих разделов курса: «Политическая идеология», «Утверждение идеологии тоталитаризма».
В качестве образовательной экскурсии предлагается материал «Рай в подземелье», рассказывающий о создании и художественно-архитектурной символике ряда станций Московского метро, построенных в 1930-е годы. Статья сопровождается презентацией, позволяющей провести такую виртуальную экскурсию.
Раздел «Обществознание» (9, 11 классы) представлен увлекательными тестами, которые помогут освоить тему «Человек и экономика».
Раздел «Древний мир» (5−6 классы) открывается статьей «Цирковые зрелища в Древнем Риме: герои и толпа». В этом материале рассказывается о том, каким был древнеримский цирк не только как место, где проводились состязания колесниц и конные ристания, но и как своеобразный социальный институт, в рамках которого создавались крупные денежные состояния, решались проблемы государственного управления, вспыхивали народные мятежи… Предложенный взгляд на Римскую империю (и на Византию в период правления императора Юстиниана) позволяет построить изучение непростых вопросов истории античности как увлекательный рассказ, где найдут свое место и спортивные, и политические, и экономические сюжеты, содержащиеся в школьном курсе.
Как реальную помощь учителю можно рассматривать материал «Погружение в античность», в котором рассматриваются книги, документальные фильмы и Интернет-ресурсы, представляющие историю Древнего Рима для школьников 5−6 классов.
Раздел «Всеобщая история» (7−8 классы) посвящен проблеме «Античность в европейской культуре». Материалы этого раздела будут полезны тем учителям, кто планирует провести интегрированные уроки (история + МХК) по темам: «Европейский абсолютизм и новый художественный стиль — классицизм», «Европейское просвещение как система воззрений и нравственная философия», а также «"Великая империя» Наполеона и ее стиль".
Для практического использования публикуется сценарий обобщающего урока «Архитектурная летопись», предназначенный для изучения темы «Архитектурные стили от античности до современности».
Раздел «История X. X. века» (9, 11 классы) содержит статью «Футурология конца XIX — начала XX века», посвященную теме о научной (сциентистской) и социальной утопии. Эта тема может быть раскрыта на интегрированном уроке (история + обществознание) при изучении следующих разделов курса: «Политическая идеология», «Утверждение идеологии тоталитаризма».
В качестве образовательной экскурсии предлагается материал «Рай в подземелье», рассказывающий о создании и художественно-архитектурной символике ряда станций Московского метро, построенных в 1930-е годы. Статья сопровождается презентацией, позволяющей провести такую виртуальную экскурсию.
Раздел «Обществознание» (9, 11 классы) представлен увлекательными тестами, которые помогут освоить тему «Человек и экономика».
Комментарии
Войдите, чтобы оставить комментарий.
Комментариев пока нет.