Школьный психолог. 2014. № 11

Ноябрьский номер журнала принесет читателям не только новые игры и идеи, но и возможность посмотреть на некоторые хорошо знакомые вопросы с неожиданной точки зрения. Так, Марина Степанова показывает, что истоки трудностей профессионального самоопределения закладываются в дошкольном детстве. Марина Чибисова сравнивает младших, средних, единственных и старших детей и рассказывает, как помочь родителям во взаимодействии с сиблингами. Надежда Двоскина анализирует, какие причины побуждают подростков задумываться о вопросах религии и как можно использовать эту информацию в работе. Наталья Коваленко применяет системный семейный подход для анализа причин побега подростка из дома.

Материалы номера рассказывают о работе с детьми разного возраста: психологи детских садов расширят свой арсенал игр и упражнений, психологи начальной школы узнают, как проводить детско-родительские игры, специалисты, работающие с младшими подростками, получат упражнения для работы по новым стандартам и для сплочения класса, а те, кто работает со старшеклассниками, — программу профилактического занятия.

Читатели познакомятся с новым набором ассоциативных карт (и получат сами карты в электронном приложении!) и с настольной игрой «Семейка Гномс».

Комментарии

---

Войдите, чтобы оставить комментарий.

Комментариев пока нет.