История. 2014. № 9
- Издание
- История
- Издатель
- Издательский дом «Первое сентября»
- Страниц
- 64
- Формат
390 ₽
Тема сентябрьского номера — «Великая французская революция: 225 лет».
Раздел «Всеобщая история» (7−8 классы) посвящён разным сторонам и сюжетам Великой французской революции XVIII столетия. Он открывается статьей «От Термидора к Наполеону». В материале рассматривается французский «Термидор» как политическое, общественное и ментальное явление, рассказывается о деятелях Термидора и о тех событиях Французской революции, которые привели к нему. После 9 термидора II года Республики, как принято было называть этот день по революционному календарю, Франция вступила в новый исторический период, закончившийся приходом к власти Наполеона и установлением его авторитарной власти. Этот период сложен для понимания учащимися, поэтому в статье даются четкие определения социальных явлений и приводится аннотированный список дополнительной литературы.
Полезными для учителя будут материалы: «Марк Алданов — историк Французской революции», сопровождаемый отрывками из романа «Девятое Термидора» для чтения на уроке и на внеклассных мероприятиях, и разбор пьесы Георга Бюхнера «Смерть Дантона» (тоже с приложениями для учителя). Эти материалы позволят установить межпредметные связи с уроками литературы и расширить творческие возможности учителя.
В разделе «История X. X. века» публикуется интервью известного учёного, специалиста по истории России X. X. века С. В. Девятова «Как создать единый учебник?». В этой беседе рассматриваются актуальные проблемы изучения и преподавания одного из самых сложных периодов Отечественной истории.
В статье «Советские беспризорники: сложные судьбы и простые решения» (9 класс) рассказывается о таком явлении как беспризорничество, приводятся интересные факты, которые показывают, как лечили эту социальную болезнь в СССР в 1920—1930-е годы.
В разделе «Обществознание» (11 класс) публикуется сценарий проблемного урока «Политический режим и проблема свободы личности».
Раздел «Всеобщая история» (7−8 классы) посвящён разным сторонам и сюжетам Великой французской революции XVIII столетия. Он открывается статьей «От Термидора к Наполеону». В материале рассматривается французский «Термидор» как политическое, общественное и ментальное явление, рассказывается о деятелях Термидора и о тех событиях Французской революции, которые привели к нему. После 9 термидора II года Республики, как принято было называть этот день по революционному календарю, Франция вступила в новый исторический период, закончившийся приходом к власти Наполеона и установлением его авторитарной власти. Этот период сложен для понимания учащимися, поэтому в статье даются четкие определения социальных явлений и приводится аннотированный список дополнительной литературы.
Полезными для учителя будут материалы: «Марк Алданов — историк Французской революции», сопровождаемый отрывками из романа «Девятое Термидора» для чтения на уроке и на внеклассных мероприятиях, и разбор пьесы Георга Бюхнера «Смерть Дантона» (тоже с приложениями для учителя). Эти материалы позволят установить межпредметные связи с уроками литературы и расширить творческие возможности учителя.
В разделе «История X. X. века» публикуется интервью известного учёного, специалиста по истории России X. X. века С. В. Девятова «Как создать единый учебник?». В этой беседе рассматриваются актуальные проблемы изучения и преподавания одного из самых сложных периодов Отечественной истории.
В статье «Советские беспризорники: сложные судьбы и простые решения» (9 класс) рассказывается о таком явлении как беспризорничество, приводятся интересные факты, которые показывают, как лечили эту социальную болезнь в СССР в 1920—1930-е годы.
В разделе «Обществознание» (11 класс) публикуется сценарий проблемного урока «Политический режим и проблема свободы личности».
Комментарии
Войдите, чтобы оставить комментарий.
Комментариев пока нет.